MAMMA MIA - UNA Y OTRA VEZ

MAMMA MIA - UNA Y OTRA VEZ

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

Las inteligencias múltiples en el aula

Familia y tdah-Implicación

Exámen 3º de primaria y exámen adaptado

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TAREAS (UDI)

INDICADORES PARA FACILITAR EL ÉXITO ESCOLAR

 Indicadores para facilitar  éxito 

 escolar de los 

 alumnos con TDAH.

  En el aula:

• Sentarle en un lugar donde podamos tener vigilancia continua,  cerca del profesor yalejarle de distracciones
• Situar cerca compañeros que lo puedan ayudar a realizar tareas, tomar anotaciones y que no lo distraigan.
• Mantener un ambiente estructurado,  motivador y con rutinas estables.
• Utilizar material audiovisual.
•  Contacto ocular y afecto con frecuencia.
• Dar las instrucciones de forma muy sencilla.
• Incluir actividades motivantes y de su interés.

                                     Tareas en el aula y casa:

• Reducir  las actividades.
• Utilizar un formato simple y claro.
• Supervisar los ejercicios a medida que los acaba.
• Asegurarse de que conoce las actividades que debe realizar.
• Variar los ejercicios y realizar menos de lo común.
• No sobrecargar de actividades para casa , seleccionar las más importantes.

• Utilizar frases cortas, claras con construcciones sintácticas sencillas
• Presentar la idea principal al principio y comprobar que se ha enterado.
• Tutorización y ayuda por parte de un compañero.
• Escribir en la pizarra la agenda diaria durante toda la mañana y supervisar al final si lo ha copìado.

Implicación familiar:

•  El contacto frecuente con las familias es necesario e imprescindible para coordinar el trabjo diario y obtener unos resultados aceoptables. Realizar tutorías y encuentros entre profesionales y familiares de TDAH.