JUGAR A SER DIFERENTES

JUGAR A SER DIFERENTES 

Destinatarios:
Alumnos de 4º de primaria.

En un aula de 18 alumnos en la que hay un alumno diagnosticado con TDAH y con medicación, muy controlado y de buena evolución. Alumno que tiene características de inatento y muy lento a la hora de realizar las tareas, pero que ahora se ha conseguido que preste mayor atención y trabaje más rápido.

Objetivos:

 - Que los alumnos vean que existen multitud de diferencias entre
las personas.
 - Aprender a convivir con las diferencias como algo enriquecedor, todos aprendemos de todos.
 - Respetar las formas de actuar de cada uno tal y como somos.
 - Ayudar a todas las personas con dificultades cuando sea
necesario.

Desarrollo:  Tendrá lugar en tres sesiones de una hora.

1ª Sesión:  Los alumnos visionarán unas imágenes en las que aparecen diferentes discapacidades (físicas, psíquicas y sensoriales). En los últimos 15' hacemos una reflexión sobre ellas. Comentamos qué ven , Qué les parece, les gustaría tener amigos con esas características...
2ª Sesión: Traer previamente de casa recortes y/o fotografías de niños de otros países, razas diferentes, color, lugares distintos. Comentarlas como algo enriquecedor y repartirlas por tres grupos de seis alumnos. Las pegarán en un mural donde escribirán emociones, tareas que realizan, idiomas que hablan,¿Qué pasaría si yo fuera...? ¿Qué pasaría si yo tuviera...?
3ª Sesión: Se intercambiarán los murales y se discutirán entre toda la clase, aportando cada grupo aquello novedoso y se realizarán propuestas de valoración de las diferencias entre niños como algo enriquecedor para que todos los alumnos del centro las valoren y realicen en sus aulas todo aquello que deseen.


Evaluación:  Observar si lo han pasado bien, se han motivado y al menos se han dado cuenta que las diferencias entre las personas y dentro del aula enriquecen.